Д.АЛИЗАДЕ
«Подходят к концу работы по строительству нового учебного корпуса, мастерской и учебных помещений для создания современного учебного центра, специализированного на сельскохозяйственных специальностях при участии международных экспертов на базе профессиональной школы города Габала». Об этом в беседе с Echo.az сообщил директор Госагентства по профобразованию Министерства образования Азербайджана Фамиль Мустафаев.
По его словам, в рамках проекта планируются привлечение инженерно-педагогического состава к тренингам по внедрению новых куррикулумов, подготовка соответствующих учебных пособий и осуществление подготовки кадров по новым специальностям, отвечающим требованиям рынка труда.
«В рамках проекта «Подготовка новых профессиональных специальностей в сельском хозяйстве», финансируемого компанией BP, предусмотрена подготовка со стороны организации British Council учебных пособий по специальностям: «Специалист по растениеводству» и «Специалист агросервиса». В сфере создания модели управления, основанной по принципу партнерства государства и бизнеса, совместно с British Council и пятизвездочными отелями Баку (Absheron Hotel Group, Hilton Hotel, Fairmont Hotel, Four Seasons Hotel, Hyatt Regency Hotel, Marriott Hotel), осуществляется пилотный проект программы стажировки в отелях и тренинги по туризму в сфере начального специального профессионального образования», — рассказал он.
Директор госагентства также сообщил, что в рамках совместного проекта Минобразования и норвежского центра обучения и профессиональной подготовки «Рогаланд» «Развитие и укрепление начального профессионально-специального образования в Азербайджане», подготавливаются новые куррикулумы по специальностям: «Сварщик», «Садовник» и «Рыболов».
«В рамках этого проекта для инженерно-педагогического состава были проведены семинары по ИКТ и предпринимательству. А в рамках проекта, осуществляемого совместно с Украинской компанией IT STEP Academy на базе Бакинского профессионального лицея N9, начата подготовка кадров, отвечающих требованиям местного и международного рынков труда по трем специальностям: «Системные технологии и системное администрирование», «Компьютерная графика и дизайн», «Создание программного обеспечения». Данный проект организован на основе принципа «Максимум опыта, минимум теории» и открывает широкие возможности для тех, кто желает освоить высокооплачиваемые профессии. Возраст обучающихся составляет от 8 до 55 лет», — сказал Ф.Мустафаев.
Он также добавил, что предусмотрены бесплатное обучение преподавателей и студентов с высокими показателями успеваемости государственных учреждений профессионального образования, а также, подготовка новых куррикулумов и наряду с выдачей дипломов государственного образца Минобразования по окончании курсов, предоставление сертификатов международных компаний, таких, как Microsoft, CISCO, AUTODESK и др.
По словам Ф.Мустафаева, в рамках проекта «Профессионалы современного Азербайджана», совместно с компанией Eldar Studio продолжается подготовка кадров по новым специальностям в сфере услуг. «Продолжаются работы по реализации проекта «Создание центра профессионального образования», осуществляемого совместно с Корейским фондом экономического развития и cотрудничества при поддержке Корейского Государства.
Он отметил, что согласно проекту, создаваемый современный центр профессиональной подготовки будет специализироваться в основном на подготовке профессиональных кадров в сфере промышленности и инноваций (8 специальностей — механик, электронщик, энергетик, специалист по промышленно-монтажным работам, строитель, ИТ-специалист, автослесарь, специалист по автоматизации).
По его словам, продолжается сотрудничество с компаниями Bosch и KNAUF с целью создания новых сервисных и ресурсных центров. Он отметил, что с целью модернизации системы профессионального образования и подготовки, повышения качества и привлекательности профессионального образования в соответствии с европейскими стандартами и создания равных возможностей доступа к образованию для всех осуществляется проект Европейского союза «Поддержка профессионального образования и профессиональной подготовки» в Азербайджане.
«В рамках данного проекта пять международных экспертов в течение 30 месяцев по различным направлениям деятельности будут консультировать сотрудников агентства. Подготовлен проект протокола о совместной деятельности в сфере профессионального образования с Министерством национального образования Турецкой Республики, который предполагает создание совместного центра с применением турецкой модели профессионального образования и выдачей дипломов государственного образца обеих сторон», — сказал Ф.Мустафаев.
«Кроме этого, ведутся переговоры с Министерством образования и науки Российской Федерации в области профессионального образования, и как первый шаг предлагается организовать обучение кадров на базе новосозданного Гянджинского государственного центра профессионального образования по промышленности и технологиям с участием российских и азербайджанских преподавателей и инженерно-технического персонала с выдачей дипломов государственного образца обоих государств. Сотрудники агентства в составе трех человек включены в состав рабочей группы комитета «Наука и образование» парламента Азербайджанской Республики по созданию законопроекта по специальному профессиональному образованию», — добавил он.
Ф.Мустафаев сообщил, что в соответствии с указом президента Азербайджана от 06.12.2016 г. «Об утверждении стратегических дорожных карт развития национальной экономики и ее основных секторов», подготовлена и утверждена «Стратегическая дорожная карта развития профессионального образования и обучения в Азербайджанской Республике», определенная как одно из 11 основных приоритетных направлений. «Определены пять стратегических целей развития системы профессионального образования и обучения на период до 2020 года: интеграция в систему профессионального образования и обучения работодателей, создание сильной системы финансирования, основанной на результатах, создание целевых программ профессионального развития, создание специфических программ по секторам, применение средств, которые поддержат достижение целей профессионального образования и обучения.
По его словам, примечательной особенностью данного документа является наличие целевых индикаторов для измерения и координации эффективности управленческих мероприятий и успешного достижения поставленных целей, а именно:создание на базе существующих учреждений 10 новых пилотных предприятий-профессионального образования по различным направлениям, увеличение уровня поступления выпускников общеобразовательных учреждений на предприятия профессионального образования до 25%, доведение уровня занятости выпускников пилотных предприятий профессионального образования в течение шести месяцев после окончания учебы до 50%, увеличение количества обучающихся на пилотных предприятиях профессионального образования на 50%, доля количества учащихся из уязвимых слоев населения, привлеченных для получения профессионального образования, должна превышать 5% от общего числа получающих профессиональное образование, а также увеличение заработной платы преподавательского состава пилотных предприятий профессионального образования до двух раз.
По словам главы госагентства, реализация запланированных мероприятий будет осуществляться за счет средств госбюджета, внебюджетных фондов, Национального фонда помощи предпринимательству, местных бюджетов, местных управлений, предприятий и организаций, вне зависимости от формы собственности, прямых иностранных инвестиций, кредитов и грантов банковской системы, кредитов международных организаций и иностранных государств, технической и финансовой помощи, других источников, не запрещенных законодательством.
Как он сказал, в целях оптимизации и рационализации сети учреждений начального специального профессионального образования, осуществляющих подготовку кадров по идентичным профессиональным направлениям в городах Баку и Гяндже, согласно мероприятиям, указанным в стратегической дорожной карте и для обеспечения выполнения плана мероприятий, отраженных в «Государственной стратегии по развитию образования в Азербайджанской Республике», утвержденной указом президента Азербайджанской Республики от 19 января 2015 года и в соответствии с постановлением Кабинета министров Азербайджанской Республики от 11 октября 2016 года «О рационализации учреждений начального профессионально-специального образования, расположенных в Баку и Гяндже», на базе 26 учебных заведений в Баку были созданы 11 центров, а на базе 6 учебных заведений были созданы 2 центра в Гяндже, специализирующихся по различным отраслям и направлениям экономики.
«Дальнейшее развитие системы начального профессионального образования неразрывно связано с формированием новых отношений между образовательными учреждениями и работодателями. Дефицит квалифицированных трудовых ресурсов требует от работодателей и образовательных учреждений повышения эффективности работы по профориентации учащейся молодежи. Разумеется, на успех можно рассчитывать только при условии объединения усилий органов управления, образовательных учреждений, работодателей и общественных организаций», — сказал Ф.Мустафаев.
«Одним из важных аспектов повышения качества начального профессионального образования и приближения учебного процесса к реальным условиям производства и требованиям работодателей являются применение технологий «обучение на рабочем месте» с финансовым стимулированием стажера в результате хозяйственной деятельности предприятия, а также предоставление возможности образовательным учреждениям осуществлять предпринимательскую деятельность в мастерских, учебно-опытных участках, агрохозяйствах, типографиях, издательствах, музеях, магазинах, подразделениях общественного питания, санаториях, технических профилакториях и так далее, для привлечения внебюджетных средств», — добавил он.
Он отметил, что практика работы образовательных учреждений, реализующих программы обучения взрослого населения, еще раз подтверждает необходимость активного использования потенциала системы начального профессионального образования в интересах работодателей, нуждающихся в повышении квалификации персонала и появления дополнительных источников финансирования образовательного учреждения и его персонала, в частности.
Важным направлением взаимодействия учреждений профессионального образования с бизнесом, по его мнению, станет создание образовательных кластеров, основанных на взаимодействии учреждений профессионального образования всех уровней, предприятий, региональных органов власти и органов местного самоуправления. В рамках деятельности таких кластеров образовательные учреждения смогут развивать свой научно-исследовательский потенциал, прививать навыки предпринимательства обучающимся, участвуя в выполнении исследовательских и производственных задач предприятий.
«Комплексный подход и новый взгляд на развитие системы начального профессионального образования, а также поиск дополнительных финансовых источников посредством осуществления хозяйственной деятельности должны сопровождаться качественной и прозрачной системой сбора, систематизации и обработки соответствующих данных, внутренним и внешним мониторингом всей деятельности образовательного учреждения как на уровне каждого обучающегося, так и на уровне всего учреждения», — резюмировал директор госагентства.