С.Алиева
Сегодня уровень подготовки, необходимый для поступления на «бюджет» даже среднего вуза, уже давно превосходит уровень знаний, который абитуриент получил, покидая стены обычной общеобразовательной школы. Таким образом, платить за образование — это уже не выбор, а реалии нашей жизни.
В западных странах вопросы получения образования давно решаются с помощью образовательных кредитов, однако в Азербайджане банки предлагают кредиты на образование фактически на таких же условиях, что и обычные потребительские кредиты, разница между ними только в названии.
Как отметил в беседе с echo.az независимый экономист Сейфал Алиев, на данном этапе «образовательные кредиты» не получили широкого распространения на постсоветском пространстве, и Азербайджан не является в этом смысле исключением.
Развитие рынка образовательных кредитов сдерживается во многом психологическими причинами. Образовательные кредитные программы будут развиваться по мере изменения менталитета и осознания широких возможностей получения образования с использованием кредитных средств.
«Некоторые местные банки рекламируют так называемые «образовательные кредиты», но процентные ставки по таким кредитам очень высокие, выше 20%, практически никаких льгот для студентов нет, и называть такой кредит образовательным язык не поворачивается. В Азербайджане образовательные кредиты, которые предлагают банки, подходят только тем клиентам, которые уже имеют источник дохода на момент получения займа,» — сказал эксперт.
«В ситуации, когда сами учащиеся, как правило, не имеют самостоятельного источника дохода, для получения кредита, возникает необходимость в привлечении платежеспособного созаемщика или поручителя» — отметил экономист.
Напомним, что недавно министр образования М.Джаббаров сказал, что основной миссией Фонда студенческих образовательных кредитов, созданного по инициативе Министерства образования, является создание равных возможностей для получения высшего образования посредством предоставления долгосрочных льготных кредитов студентам из малообеспеченных семей, испытывающим трудности с оплатой обучения.
«Если мы обратим внимание на международный опыт, то увидим, что он отличается: в других странах кредит на образование не выдается за счет самих вузов, используются иные финансовые источники. Во всех случаях тут отсутствует цель получения прибыли. Я хочу сообщить, что двери фонда открыты для бизнес-структур. Мы хотели бы видеть и другие вузы в составе фонда. В таком случае фонд будет доступным для большего числа студентов», — сказал М.Джаббаров.
По его словам, вузы уже несколько лет как перешли на систему самофинансирования.
«Свое финансирование они осуществляют самостоятельно. Государство выделяет для системы образования немало средств, но эти средства в основном направляются на создание в университетах необходимой материально-технической базы. 80 процентов доходов вузов поступает в фонд заработной платы. То есть каждые 80 манатов из 100 манатов оплаты за образование уходит на зарплату преподавателей. Остальная часть доходов тратится на капитальный ремонт, финансирование материально-технической базы и другие работы. Эта цифра может меняться в различных вузах», — сказал министр.
По его словам, после того, как студенты получат посредством этих кредитов образование по своим специальностям и займут свое место на рынке труда, они начнут возвращать кредиты, что создаст условия для получения другими студентами кредитов в последующие годы.
М.Джаббаров добавил, что, как и во многих странах, применение в Азербайджане кредитов на образование устранит трудности, возникающие с оплатой студентами образования.
Как заявил в беседе с echo.az эксперт в вопросах образования, посол по признанию диплома Международного бакалавриата в Азербайджане, директор Baden-Baden International School Эльшан Мусаев, студенческие кредиты на образование получили широкое распространение на Западе.
«К примеру, в Германии даже иностранные студенты могут получить такой кредит. При этом эти кредиты могут быть использованы студентом не только на оплату обучения, но и на другие нужды, там есть определенные нюансы и критерии. Что касается Азербайджана, то однозначно сказать, что данную систему кредитов на образование нужно применять и в нашей стране, невозможно,» — сказал он.
«Нужно проследить ситуацию, что будет, если кредит не будет вовремя оплачен, или если студент по окончании университета не сможет найти работу, а кредит как дамоклов меч будет продолжать висеть над ним и т.д. На мой взгляд, Азербайджану была бы полезна немецкая система образования Dual Education. Школьник за год до окончания школы отправляет свою резюме с успеваемостью и письмо с желанием в будущем работать в разные компании,» — отметил Мусаев.
«Если компания соглашается принять его на работу, то она и оплачивает обучение студента в университете. Студент во время своего обучения регулярно проходит практику в компании. Некоторые компании даже платят студентам ежемесячные стипендии», — сообщил он.
В свою очередь эксперт в области образования, профессор БГУ Шахлар Аскеров в беседе с echo.az отмечал, что образовательные кредиты — это очень важное, значимое и необходимое начинание.
«Как мне кажется, предоставление образовательных кредитов окажет позитивное влияние на процесс поступления молодых людей из малообеспеченных семей в вузы Азербайджана, а это очень важно для общества в целом. Все развитые западные государства переходят от системы общего среднего образования к общему высшему образованию. В этих странах процент охвата молодежи высшим образованием достигает 70-90%,» — сказал Аскеров.
«К примеру, в Южной Корее 95 из 100 молодых граждан имеют высшее образование. Важную роль в достижении данного показателя сыграли именно образовательные кредиты. Из стран бывшего Советского Союза внедрение системы образовательных кредитов и грантов началось с 2005 года в Казахстане», — отметил эксперт.
Как заявила в беседе с echo.az, председатель Объединения независимых учителей Азербайджана (ОНУА) Малахат Муршудлу, в Азербайджане уже давно необходимо было задуматься о возможной выдаче кредитов на обучение студентов.
«Это практикуется во многих странах мира, студенты получают кредит на обучение, а отучившись и найдя работу, отдают его. Еще один важный момент — скидки на образование в частных вузах. Они должны предоставляться детям из малообеспеченных семей. Необходимо разработать четкие критерии в этом вопросе. Бедные студенты часто бросают учебу в частных вузах просто потому, что не в состоянии осилить плату за обучение,» сказала она.
«Конечно, можно задаться вопросом, почему бедные студенты выбирают платный вуз, но многие частные вузы дают действительно качественное образование, потому этот выбор объясним. Безусловно, иногда абитуриенты попадают в платные вузы не из-за того, что изначально хотели в них учиться, а потому что они набрали небольшое число баллов и не прошли на бесплатные факультеты. Но невысокие баллы — не признак их неталантливости и отсутствия знаний. Возможно, они просто перенервничали на вступительном экзамене, оттуда и большое число неверных ответов», — заявила она.